首页 > 教育 > 小步在家早教彭琳琳 :‘教育平权’为更多家庭“减负”

小步在家早教彭琳琳 :‘教育平权’为更多家庭“减负”

2019-11-08 18:12:00   来源:网络

新华社北京10月18日电——当她走进小雨在家早教的新办公区时,大家都叫她“林姐”。她是拥有740万用户的育儿专家“鲍云母亲”。她就是员工所说的“林姐”。她是同学眼中的“斯坦福”和“清华”。在众多光环中,萧月的《家居幼儿教育》创始人兼首席执行官的印记似乎没有在彭琳琳身上留下太多痕迹。

彭琳琳,家庭早期儿童教育的创始人和首席执行官

新旧育儿观念之间的冲突是一次大胆的尝试。

“我只想做正确的事,唤起人们对家庭教育的关注,并把先进的早期教育理念带给更多的家庭。这是我认为正确的。”

在闵月被建立为早期在家教书之前,彭琳琳作为“人生赢家”的个人经历怎么强调也不过分。斯坦福大学、清华大学、波士顿国际顶级战略咨询公司、霍尼韦尔副总裁等。她自己是早期家庭教育的受益者。在这样的影响下,她也非常重视女儿的早期教育。

在女儿早期教育的培训中,彭琳琳发现了以下问题:一是早期教育机构学习时间短,频率不够,效果不能保证;其次,即使频率够高,频繁的几万笔费用也是一方面,知识和原则涉及到所有课程,家长和机构之间存在差距,家长不知道每个游戏的意思,孩子们的能力在哪些方面得到了提高。

“每堂课结束后,我向老师寻求建议,翻墙查看数据,并研究这个年龄的孩子还能玩什么。”我读了近100本相关书籍,整理了知识点和游戏,然后把它们教给了我们的阿姨。对于绝大多数家庭来说,这种“高门槛”的方法是一项不可能的任务。彭琳琳说,有许多高科技朋友的家庭也深受“育儿难题”的困扰。许多朋友会向她咨询育儿经验和方法。随着时间的推移,彭琳琳已经成为她的社交圈中“育儿天才”的一半。

由于更多的咨询,彭琳琳也一直在思考如何突破传统形式。我们如何帮助更多的家庭?如何用最简单的形式表达这些复杂的知识?

她大胆尝试以网络产品的形式重建家庭早期教育。不仅如此,与传统的针对儿童的离线教育机构不同,她将直接针对家长。

“很多人认为我的工作很难商业化。父母学习是违反人性的,也会受到传统育儿观的影响。事实上,作为父母,他们有动力为孩子变得更好。他们只是缺少一个机会,一种能让他们更容易被接受、更符合时代特征的形式。”彭琳琳说。

突破性进展:“b到p到c”模式“减轻”了更多家庭的负担。

彭琳琳微笑着总结了闵悦的家庭早期教育模式:“我们的模式应该叫做从商业到家长到孩子”。

“以教会家长为目标。给鱼的人比给鱼的人好。”用彭琳琳的话说,每个孩子的发展道路是不同的。只有当父母真正掌握知识和方法,然后对孩子采取行动时,他们才能渗透到孩子成长的各个方面。

彭琳琳认为,由于她是家长,姑姑和老人帮助孩子,家庭学习经验是决定用户能否接受“在家早期教育”新概念的关键。

为了实现用户的价值,帮助父母“减轻负担”,家庭幼儿教育的核心课程“婴儿步”完全是以现场视频的形式,家中的阿姨和老人也可以简单地使用。

彭琳琳说:“在拍摄过程中会有各种各样的小情况,所有这些都是婴儿和父母最真实的反应。”。“学习的目的不是让父母做和视频完全一样的事情。每个孩子都是独一无二的。我们必须教父母如何解决问题。”

由于受试者是儿童,这意味着现场会出现各种无法控制的情况。彭琳琳讲了一个小故事。在记录14-18个月大的过程中,一个婴儿不敢用手触摸花瓣,表现出非常抗拒的情绪。老师没有停止录音,而是用不同的方式来引导、给宝宝讲故事、让宝宝浇花、用宝宝喜欢的车运送花瓣等..在老师和父母的指导下,婴儿敢于触摸花朵,直至最后。

“这门课程的最初设计是将花瓣贴在粘性墙上。彭琳琳说:“我们的老师没有要求宝宝完成这个‘任务’,而是引导宝宝勇敢地接受新事物。”。“此外,我们没有拍重拍,而是告诉那些情况很小的父母,结果并不重要。我们的目标是在这个过程中建立亲子关系。在这个过程中,孩子信任父母,父母也通过观察寻找解决问题的方法。”

本可以在半小时内录制的课程,最终录制了两个多小时。此外,早期的老师备课,为拍摄场地设置道具,稍后编辑,“每分钟最终呈现给用户的都被后面的工作人员用300分钟的辛苦工作买来了。”

从默默无闻到740万用户的积累,彭琳琳和她的团队在两年多的时间里以“符合时代需求、贴近用户需求的新理念、新模式、产品和服务”赢得了市场。

成为“更多”家庭的目的地

“平等的受教育权是我心中的理想,”彭琳琳坚定而渴望地说。

彭琳琳始终认为,科技进步给人们生活带来的变化恰恰是新技术的出现和互联网的应用,使低线城市的家庭和儿童能够同样获得优质的教育资源。"联合国东帝汶特派团希望通过技术给社会和有需要的家庭带来更多价值。"

国内外的许多研究已经证实,贫困地区和受教育程度和收入水平较低的家庭的儿童智力发展水平较低。闵月今年在国内发布的儿童能力发展在线评估报告中,大量样本数据再次验证了这一点。

据了解,这一评价体系是由闵悦在国内的幼儿教育、中国关爱下一代委员会专家、中国科学院心理研究所博士共同完成的。该系统涉及5大能力和21个子维度,包括学龄前儿童的学习、社会交往、语言、认知、体育等方面。

报告显示,年收入低于100,000英镑的家庭和教育水平较低的家庭儿童的能力得分相对较低。彭琳琳引以为豪的是,随着家长参与的深入和学习的有效积累,民保成员打破了学历、家庭收入和地域带来的负面影响。

“这一结果体现了教育中的平等权利,也是一小步一小步坚持做的事情。网络教育的最大优势之一是它可以迅速渗透到经济欠发达地区,那里的家庭和孩子最需要帮助。我们还积极探索如何帮助留守儿童获得良好的早期教育。”

谈到未来,彭琳琳充满信心。「我们为很多重视家庭教育的家长提供了一个互相沟通和学习的平台。在这个平台上,任何为人父母的问题都可以由一个值得信任的人来解决。我希望闽越在未来成为一个“目的地”。当父母想到家庭教育时,他们自然会想到闽越。”彭琳琳说。


江苏快三开奖结果 云南11选5 黑龙江11选5 极速飞艇下注 极速飞艇app